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                          好校風,造就好學校

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                          人氣:-發表時間:2014-10-16 15:05【

                          校風的重要性

                          校風是學校的校園之魂,是校園精神的集中體現,是一所學校在辦學過程中所形成的文化氛圍;也是一所學校師生員工所共同具有的理想、志向、愿望和行為習慣等多種因素的綜合;校風是一種無聲的命令,是一種精神狀態和行為風尚,是一種潛在的教育力量和無形的精神力量,是學校社會信譽的外在表現,決定著學校的生存和發展。

                          學校要想有良好的校風,必須從以下幾個方面著手抓:

                          一.學風:良好的學習風氣是一個學校教育能否取得成功的關鍵所在。它是全體學

                          生在學習過程中表現出來的一種學習態度和方法,是在長期學習過程中形成的學習習慣、衛生習慣、行為習慣等表現。要建立良好的學風,需要做到以下幾點:

                          1.一定要明確學風建設的主要目標:首先要培養學生樹立遠大的理想,堅定“天生我材必有用”信念,掌握知識努力實踐,積極進取成為和諧社會的建設者和接班人。

                          2.進行理想信念教育:堅持以人為本,做好學生政治思想導向。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、學習觀、人才觀。不斷增強社會責任感。

                          3.通過豐富多彩的活動激發學生的求知欲望:把升旗儀式、班會、月專題教育做為學風建設的常規活動;把“五·四”青年節活動、國慶節系列活動,社會實踐活動,軍訓活動等,學雷鋒活動、祭掃烈士墓,做為學風建設的有效載體;把家長會、家長學校、社區活動做為通向社會的橋梁,不斷豐富自我。

                          4.“請進來”吸取社會資源完善自我:常年做到與公安、交警、法院、消防、文化局、關協等部門單位取得聯系,請名老同志進校園。利用校園網、學校閉路電視、校園廣播這些宣傳機器,進行安全、交通、法律及理想前途教育。

                          5.加強制度管理:制度文化建設是為了保障教育的有章、有序和有效開展,從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化。

                          6.加強校園物質文化建設:物質文化是實現目的的途徑和載體,是推進學校建設的必要前提,是校園文化的硬件,是看得見,摸得著的東西。優美的校園環境,象征理想和未來的雕塑、名人畫像、名人名言、人文箋言等。整個校園就是思想品德教育的大課堂,這些無聲的文字以獨特的內涵影響學生,陶冶學生,提升學生。

                          二.教風:教風是教師在教學實踐過程形成教育教學的特點和風格,是教師道德品質、知識技能等素質的綜合表現。由此可見,要樹立良好的教風必須做到以下幾點:

                          1.明確教風建設的主要目標:教師要明確歷史賦于我們的光榮使命,積極踴躍投入教育教學、教育科研、教育管理之中。要熱愛教育、熱愛學生,成為具有高尚的師德風范,豐富的文化知識,并深受學生及家長尊敬和同事認可的優秀教師。

                          2.廣泛開展師德建設系列活動:建立師德考評機制,制定和落實考核評估體系和規章制度,常年堅持開展“社會公德、職業道德、家庭美德”標兵評選活動。以由平時工作量化,年終考核,加之學生問卷,家長評議等工作環節,評選師德標兵。通過弘揚優秀師德精神報告會,演講賽、征文等活動,凈化教師心靈。

                          3.建立激勵機制:組織開展教學大練兵活動,通教學競賽,教研成果評比,教學名師評選活動,建立教學管理信息系統。嚴格執行課堂教學質量評價制度和教學事故認定制度,建立教育教學督導體系。

                          4.強化日常工作管理:嚴守工作紀律,加強課堂質量標準制定和專業培養方案制定工作,認真備課和批閱學生作業,按質按量完成課堂教學規定的任務,做一名合格的老師。

                          5.開展創先爭優活動:積極參與優秀教師示范教學活動,參與學校組織的課題研究和專業課教研活動,總結教研經驗,撰寫論文,努力爭當骨干教師和學科帶頭人。

                          6.執行和健全教師培訓制度:通過傳、幫、帶和自我努力提高教學履職能力。做好每年寒暑假教師培訓工作,在鉆研業務的同時加強政治思想、教師職業道德培訓。

                          三.班風:班級,是學校教育活動的基本單位,是學生活動的基本場所,是學生練就本領、學會生存、創造人生的平臺。班風建設的成效如何,將影響到一所學校教育的成效,關系到學生個性化和社會化的廣度和深度。要抓好班風建設:

                          1.要教師當好表率發揮學生干部的帶頭與監督作用,通過潛移默化最終達到學生自我管理、自我約束、自我教育的目的;

                          2.養成良好的衛生習慣,為學生提供一個舒適、愉悅的學生生活環境;

                          3.建立良好的學習氛圍,養成良好的課外閱讀和課堂積極思考、積極回答問題的習慣;

                          4.開展健康向上的班級活動,利用主題班會,弘揚正氣、尊敬師長、團結友愛、拾金不昧、助人為樂,為建設良好的班風起到積極作用。

                          綜上所述,聚奇建議:要想建立良好的校風、必須從教風、學風、班風方面入手,深化校園文化的內涵,彰顯校園精神文化的特征。豐富多彩的校園文化既能營造自主、平等、和諧的校園氣氛,創建全面發展的育人環境,又能開拓師生的視野,詮釋了學校發展的觀念和特色。

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                          標簽:校風、校風建設、校園文化建設、校園精神


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